Eğitim dünyasında her öğrenci, kendine has bir ‘öğrenme parmak izine’ sahiptir. Zekâ kapasitesi, ilgi alanları, öğrenme hızı ve kişilik özellikleri her çocuğu bir diğerinden ayırır. LGS hazırlık sürecinde velilerin düştüğü hatalardan biri, ‘tek tip başarı’ modeline odaklanmak. Oysa başarı; öğrencini...
Prof. Dr. Galip Yüksel - Gazi Eğitim Fakültesi Psikolojik Danışma ve Rehberlik Anabilim Dalı Öğretim ÜyesiOluşturulma Tarihi: Temmuz 13, 2026 10:45
Eğitim dünyasında her öğrenci, kendine has bir ‘öğrenme parmak izine’ sahiptir. Zekâ kapasitesi, ilgi alanları, öğrenme hızı ve kişilik özellikleri her çocuğu bir diğerinden ayırır. LGS hazırlık sürecinde velilerin düştüğü hatalardan biri, ‘tek tip başarı’ modeline odaklanmak. Oysa başarı; öğrencinin kendi potansiyeliyle uyumlu bir tempoda ilerlemesi ve doğru hedefe yönelmesiyle mümkün. Bu süreçte sorulması gereken asıl soru şu: ‘Hangi okul, benim çocuğumun hikâyesine en iyi şekilde eşlik eder?’
Prof. Dr. Galip Yüksel - Gazi Eğitim Fakültesi Psikolojik Danışma ve Rehberlik Anabilim Dalı Öğretim ÜyesiOluşturulma Tarihi: Temmuz 13, 2026 10:45
Eğitim dünyasında her öğrenci, kendine has bir ‘öğrenme parmak izine’ sahiptir. Zekâ kapasitesi, ilgi alanları, öğrenme hızı ve kişilik özellikleri her çocuğu bir diğerinden ayırır. LGS hazırlık sürecinde velilerin düştüğü hatalardan biri, ‘tek tip başarı’ modeline odaklanmak. Oysa başarı; öğrencinin kendi potansiyeliyle uyumlu bir tempoda ilerlemesi ve doğru hedefe yönelmesiyle mümkün. Bu süreçte sorulması gereken asıl soru şu: ‘Hangi okul, benim çocuğumun hikâyesine en iyi şekilde eşlik eder?’
